LA INFANCIA, UN TIEMPO ÚNICO

He encontrado una página GENIAL, trabaja todo lo que estamos trabajando en clase con respecto a la lectoescritura, y concretamente con la vocal "i"; palabras que empiezan por i, palabras que contienen la letra i, su trazo


http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Docsup/Recursos/42078871A/islaletras.1.zip_desc/LECTO_03/LECTO_03_03/index.html

El motivo por el cual no hemos ido al Museo ha sido por la falta de información del mismo.
Teníamos fijado con el Museo una fecha, cuando volvimos a llamar para precisar una serie de información (duración de la visita, programa de la misma, acompañamiento de guía que les orientara a los niñ@s su visita,etc)nadie nos atendió el teléfono (siempre estaba comunicando), mandamos un fax al ver que era imposible a través del teléfono y no recibimos respuesta.

Al ver la imposibilidad de trabajar con los niñ@s el Museo, antes de realizar la visita y sin saber a qué íbamos al Museo, las tutoras de 4 años decidimos anularlo.

No todas las familias disponen de internet, por favor, si comentáis entre uds, hacerles llegar esta noticia.

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ENTRA Y JUEGA

http://www.educapeques.com/index.php?secc=educacion-vial

Con la unidad del detectite, estamos trabajando la calle y el entorno más próximo de los niñ@s. Hoy hemos planteado una problemática:
¿si pueden pasar los coches, la luz del semáforo que estará encendida será?..."Seño, la verde"
¿Y si para los coches está encendida la verde, cuál es la que se encenderá para los peatones?
"La luz que estará encendida para los peatones será la roja, seño".

Cuando cruzamos, debemos hacerlo por el paso de peatones, y antes de hacerlo hemos de asegurarnos que no viene ningún coche y que la luz de nuestro semáforo debe estar en verde. Siempre hemos de cruzar acompañado de una persona mayor.
"Sí seño, hay que cogerle la manita a mamá".

Una vez más, recordar que los padres soys sus modelos, así que nunca debéis dejar de dar ejemplo a vuestros hijos, por mucha prisa que tengamos, jamás debemos saltarnos un semáforo en rojo, está comprobado que esto hará más difícil su aprendizaje y así reducir el riesgo de accidente.

Al mismo tiempo que decoraban la calle que se han llevado hoy a casa, de forma espontánea han estado comentándose unos a otros el color de sus casas, cómo era la casa de sus abuelos...

También hemos visto que las ciudades están rodeadas de edificios y en ellos viven muchas personas, a la que llamamos vecinos.
La seño nos ha contado que ella tiene 11 vecinos, pues vive en un bloque de piso que tiene 5 plantas, su vecina más cercana se llama Mº Carmen ¿y la vuestra? Cada uno, ha contado a los demás cómo se llamaban sus vecinos.
En casa, será má fácil y comprensible para ellos, reconer qué es un vecino, si vivimos en un piso o en una casa.
Si vivimos en un bajo o en una quinta planta, el nombre de la calle, el número del bloque,de la puerta de la casa...

HOY NOS HA VUELTO A VISITAR EL DR. OLIVER Y EN ESTA OCASIÓN HA SIDO PARA COMPROBAR QUÉ TAL ANDAMOS DE LA VISTA.
CON LA AYUDA DE LA ENFERMERA MARTA (COMPI DE 5 AÑOS) NOS HEMOS TAPADO UN OJITO AL ESTILO PIRATA, Y EN LA MANO TENÍAMOS UNA ESPECIE DE TRIDENTE QUE LO COLOCÁBAMOS EN LA POSICIÓN QUE NOS DECÍA EL MÉDICO.

¡VEMOS COMO UN LINCE Y NOS LO HEMOS PASADO MUY BIEN!

Como el año pasado, todas las unidades comienzan con un cuento.Primero se los lee la seño un día, y después lo escuchan en la radio siguiendo los niñ@s las imágenes.
Junto con el cuento, el cual debéis trabajar en casa con vuestros hij@s, os adjunto la programación de la unidad reflejando los objetivos que trabajaremos durante el mes.
(Sugerencia; acercad el ratón a las fotos, se aparece una lupa)

NUESTRO LADRÓN

Nos fuimos a la sala de psicomotricidad a esperar a nuestra detective:




Cuando apareció nos preguntó qué había ocurrido.Los niñ@s le contaron que había desaparecido Pepe, nuestra mascota. El detective preguntó quién había sido el último en verlo y Marina levantó la mano diciendo que ella lo había dejado en su sitio. La detective, ayudada por Iván M. le sometió a un interrogatorio.



Una vez resuelto las primeras pesquisas, la detective nos entregó un "cuaderno de detective" para ir anotando todas las pistas que nos lleven a encontrar al pelícano.



Cuando íbamos acertando, nos entregaba un carnet de ayudante.¡Míren, cómo se han ganado a pulso su carnet!




Cuando ya sabíamos dónde podría estar Pepe, salimos de la sala en busca de huellas.



Las huellas nos llevaron hasta la clase, y allí encontramos a Pepe, alguien lo había escondido en una caja, pero como Pepe estaba preocupado por nosotr@s, se había salido y se quedó encima de una mesa.






Cuando la detective se marchó, comentamos su visita. Muchas gracias, detective, ha sido un placer para los niñ@s esta magnífica experiencia tan bien trabajada y representada (aunque el bigotillo!!!).Los niñ@s ya empezaron a especular por dónde podría haber entrado el ladrón.
Unos decían que había cogido las llaves del director, otros decían que había entrado por la ventana de los altillos que tenemos en clase... Bueno y hasta me enteré que algunos habían visto al ladrón merodeando por los pasillos de 4 años.

Por último, os presento a estos magnifícos niñ@s que han conseguido su carnet de detectives.

Como poco a poco va entrando el otoño en nuestra ciudad, poco a poco va entrando también en nuestra aula.Hoy la seño nos ha contado un cuento, "Las hormigas se van a dormir", a partir de él vamos a trabajar esta estación del año.
Ya conocíamos del año pasado, pero nunca está de más recordarlo, que las hojas de los árboles se van cayendo, cambian de color, algunos árboles comienzan a dar sus frutos como el castaño, la encina,el nogal...
En este tiempo es cuando las hormigas se afanan en recoger todo el grano que pueden, para llevárselos al hormiguero.
El viento sopla con fuerza y las hojitas de los árboles comienzan a volar.

Todas estas ideas las vamos a plasmar en nuestra mural del otoño. Hoy ya hemos hechos esas hojitas marrones y amarillas que tienen nuestra propia carita.Para verlas tendréis que esperar unos días cuando demos por concluido nuestro mural.

(Idea de Montse del CEIP Jorge Manrique de Ciudad Real).

AL IGUAL QUE EL ABECEDARIO QUE OS APORTÉ HACE DÍAS. PODEMOS JUGAR EN CASA CON LOS NÚMEROS. HOY OS OFREZCO UNAS CARTAS DE NÚMEROS PARA QUE LA IMPRIMÁIS (el que la quiera, pedirla por correo), EL JUEGO CONSISTE EN QUE EL NIÑ@ CUENTE LOS OBJETOS DE CADA UNA DE LAS CARTAS Y CON UNA PINZA DE LA ROPA COLOCARLA EN EL NÚMERO CORRESPONDIENTE.

http://www.tudiscoverykids.com/juegos/ciencias/nivel_avanzado/sentidos/

Hoy por fin podemos decir que ha terminado el verano para todos los sevillanos.
Hemos podido ver un día otoñal en toda regla, y así se lo he hecho apreciar a mis pequeños.
A última hora, aquellos niñ@s que habían terminado su tarea del día, han expresado a través del dibujo cómo ven ellos el otoño: "seño está lloviendo,empiezan a caerse las hojas de los árboles, porque hace mucho viento.¡Mira,las ventanas están mojadas!. Mi mamá me ha puesto las botas de agua". Para terminar sus dibujos les pedí que ellos solitos, en sus mesas, escribieran la palabra otoño. Ha sido curioso pasearse por las mesas, y ver como contaban con los deditos "o-to-ño" debe tener 3 letras, y por eso algunos han escrito tres O. Otros en cambio, han sabido reconocer la T, y algunos han llegado hasta la Ñ (escribiendo ésta con ni).

Hoy en clase hemos hecho una actividad globalizada en torno al centro de interés de los superhéroes; con ella hemos trabajado la expresión plástica, la motricidad fina y la lectoescritura.
La seño nos ha dado un modelo para que nos fijaramos cuáles eran los colores del personaje, aprovechando que Adrián ha traido una camiseta de los increíbles.
Hemos podido observar que precisamente, increíbles, empieza por la vocal que estamos viendo durante este mes, la "i".Después la seño nos ha dicho que íbamos a hacer un puzzle y hemos contado que tenía 4 piezas. Para poder hacer nuestros puzzles hemos usado las tijeras y una vez recortado los hemos compuesto, para pegarlo más tarde en una cartulina. Y así ha quedado.

LA SEÑO VANE ESPECIAL, DEL BLOG http://enlaescuelacabentodos.blogspot.com/ buena amiga mía, ha colgado un puzzle del abecedario en minúscula que nos servirá de gran ayuda para nuestro rincón de las letras, y por qué no, para un rinconcito de vuestras casas. Podréis imprimirlo y jugar con él.

PARA IMPRIMIR , PINCHAD ABAJO, EN LOS MUÑEQUITOS NARANJA Y AZUL, UNA VEZ QUE SE ABRA LA PÁGINA DE SLIDESHARE, PINCHAD EN GET FILE Y YA ESTARÁ LISTO PARA IMPRIMIR.

Gracias a esta unidad hemos podido conocer que no sólo existen héroes en los comics y en los cuentos, que sólo tenemos que mirar a nuestro alrededor y entre nosotros hay mucho más reales, como por ejemplo los soldados, que llevan a los niños y niñas de países pobres comida, o los bomberos, que gracias a su trabajo salvan a muchas familias ante un incendio. Aunque ellos, no lo tenían muy claro, porque decían que los bomberos cogían piedras, y si no, escuchen, escuchen...