LA INFANCIA, UN TIEMPO ÚNICO

El viernes llegó a clase una revista y un periódico local, que ya algunos niñ@s habían visto en sus casas.
Antes de comentar yo nada, ya me dijeron ellos que salíamos en la prensa escrita.
¡Vamos qué sabían hasta en la página donde estaban! La buscaron y hasta algunos fueron capaces de leer el titular "Visita a la biblioteca" y parte de la noticia. ¡Y yo alucinaba escuchándoles leer! Hasta ahora sólo los había escuchado leyendo frases que les pongo en la pizarra o de la cartilla que se llevan en casa, pero nunca un texto real.

De nuevo muchas gracias a la mamá de Ana por su implicación en la unidad de los medios de comunicación.

Como sabéis hace muy poquitos días fue el cumple de Javier y me comentó que le habían regalado un juego de magia. Así que le dije que se lo trajera un día al cole y nos hiciera una demostración.
Sin duda se ha convertido en un gran mago y sus amigos se divirtieron bastante intentado descubrir cuáles eran los trucos.

Antes de irnos de vacaciones ya anunciamos en clase el comienzo de la primavera, per aún no habíamos trabajado ningún aspecto de esta estación.
Hoy hemos querido ir decorando nuestro pasillo con adornos florales y para ello hemos utilizado una nueva técnica de plástica.
Al igual que el año pasado que usamos el punzón como lápiz mágico para escribir nuestros nombres, hoy hemos usado un bastoncillo como pincel mágico. Los niños tenían que mojar su pincel mágico en la pintura para más tarde estampar una pequeña huella a modo de punteo. Cada pétalo iba de un color diferente por lo que han tenido que compartir entre todos los miembros del equipo los 4 colores diferentes que la seño había colocado por parejas.Con esta actividad se pretende descubrir algunas de las técnicas más importantes de pintura e impresión, utilizando el papel como elemento principal del ejercicio.

Entre ayer y hoy, hemos aprendido que los hombres, mujeres, niños y niñas de la Prehistoria son los padres, de nuestros padres, de nuestros padres, de nuestros padres. ¡Vivieron hace muchísimos años! Son nuestros antepasados más lejanos.Los más conocidos son los hombres de Cro Magnon.
Por primera vez en la historia se construyó viviendas y poblados.No vivían ni en casas ni en pisos, pues aún no existían los ladrillos.Así que nos pusimos a pensar, dónde podían vivir... después de decir distintos tipos de viviendas ("vivían en casas de pajas" , no porque cuando soplara el viento volarían. "en casas de papel", no, le ocurriría lo mismo. "en casas de madera")... descubrimos que en invierno habitaban a la entrada de las cuevas para refugiarse del frío, y cuando llegaba el buen tiempo como ahora, se trasladaban al lado del río y construían sus propias casas, tiendas hechas con las pieles de los animales que cazaban y sujetadas por los huesos de esos animales.

Se organizaban en clan, no en tribus, pequeños grupos que pertenecen a la misma familia.Nosotros ayer, hicimos nuestro propio clan, cada equipo hizo el suyo, por lo que en cada clan sólo había 6 miembros.Y hoy, hemos construido nuestra propia caverna.

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Con la vuelta de la seño a clase, hemos retomado, o mejor, empezado el tema de la prehistoria, pues hasta ahora sólo habíamos visto el cuento "La cueva de Altamira".
Como toda unidad que se empiece, lo primero es conocer las ideas previas que sobre el tema tienen los alumn@s.
Le he mostrado a los niñ@s las tarjetas de los bits de inteligencia que tenemos en clase:

LOBO: ¿Qué hacían los lobos en la prehistoria?
- Atacaban a los osos, porque querían pelear.Luchaban con la niña del cuento.
CUEVA: ¿Qué es eso Pablo?
- Una cueva ¿Y cómo se puede llamar esa cueva?
- Prehistoria.
- Altamira.
PINTURA RUPESTRE: ¿Qué es eso?
- Un bisonte pintado con pintura.
FUEGO: ¿Qué eso Pablo?
- Fuego.
-¿Y cómo hacían el fuego los hombres prehistóricos? ¿Con un mechero?
- No, no había mecheros. El fuego lo hacían con piedras, las tiraban y salían
fuego.
MAMUT:
-Eso es un elefante. No, es un mamut.
-¿Cómo se diferencia un elefante de un mamut?.
- Por los cuernos.

Untitled from Susana on Vimeo

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COMO HABÉIS PODIDO COMPROBAR, LA PÁGINA MARCHA COMO TENÍA QUE MARCHAR DESDE UN PRINCIPIO. ESTO DE LOS BLOGS ES ALGO QUE EMPECÉ ESTE CURSO CON VUESTROS HIJ@S, Y LA VERDAD ES QUE ME METÍ EN ESTE MUNDILLO SIN TENER APENAS CONOCIMIENTO DEL MISMO. LA PRÁCTICA ES SIN DUDA NUESTRO MEJOR INSTRUMENTO, Y DESPUÉS DE PUBLICAR MUCHOS POST HE COMPROBADO QUE LA FORMA EN LA QUE LA HACÍA NO ERA LA ADECUADA. COMO HE TENIDO QUE ESTAR DE NUEVO ALGUNOS DÍAS EN CASA, DEBIDO A LA AMIGDALITIS AGUDA EN LA QUE HE VUELTO A CAER, HE PODIDO DARLE A ESTO UN PEQUEÑO CAMBIO EN BENEFICIO DE TOD@S, YA QUE A MI TAMBIÉN "ME COSTABA LA MISMA VIDA" PODER ENTRAR A DIARIO EN EL BLOG. A CONTINUACIÓN OS VOY A PRESENTAR ALGUNAS IMÁGENES QUE HICE SEMANAS PASADAS Y QUE LAS TENÍA GUARDADA PARA EL MOMENTO EN QUE ARREGLARA EL PROBLEMA QUE TENÍA EL BLOG. COMO YA SABÉIS EN LA UNIDAD ANTERIOR ESTÁBAMOS INMERSOS EN LOS TEATROS DE TÍTERES, EN CLASE HAY UN PEQUEÑO CESTO DONDE GUARDAMOS NUESTRAS MARIONETAS, AUNQUE DESDE PRINCIPIOS DE CURSO, LOS NIÑ@S LAS COGÍAN PARA SUS JUEGOS, ESTE MES SE HA INTENSIFICADO MÁS SU USO.LA QUE MÁS LE GUSTA ES LA DEL LOBO ¿POR QUÉ SERÁ? AL LADO DE MARINA Y EL LOBO, ESTÁ HUGO M. QUE ESE DÍA TRAJO A CLASE ESA SIMPÁTICA DENTADURA Y NO PODÍA DEJAR PASAR ESA INSTANTÁNEA.

¡¡¡MÚSICA MAESTRA!!! UN POCO DE MÚSICA COMPUESTA POR NUESTRAS MANOS NO VIENE MAL ¿VERDAD? PUES UN DÍA NOS CONVERTIMOS EN MUSIC@S POR UNOS MINUTOS, AQUÍ OS DEJO MUESTRA DE ELLO, ESOS CAMBIOS DE RITMOS NOS COSTÓ AL PRINCIPIO ENTENDERLOS,PERO... YO CREO QUE DEBEN CRUZAR LA PASARELA ¿O NO?

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EL PRÓXIMO 17 DE MAYO SE CELEBRA EL DÍA MUNDIAL DEL RECICLAJE, UN DÍA PENSADO PARA QUE TOD@S TOMEMOS CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA QUE TIENE TRATAR LOS DESECHOS COMO CORRESPONDE. PERO NO SÓLO ESE DÍA, SINO TODOS LOS DÍAS DEL AÑO. EN EL COLE NOS SUMAMOS A ESTA CELEBRACIÓN TODOS LOS DÍAS, POR ELLO, HACE DOS SEMANAS, CUANDO SACAMOS DE SUS CAJITAS LAS CERAS BLANDAS, DECIDIMOS NO TIRARLAS A LA MISMA BASURA DONDE A DIARIO ARROJAMOS "LOS DESPERDICIOS DE NUESTROS DESAYUNOS".CLASIFICAMOS LAS CAJAS, PUES ALGUNAS ERAN DE CARTÓN Y OTRAS DE PLÁSTICO. LAS DE CARTÓN LAS METIMOS EN UNA BOLSA Y LAS DE PLÁSTICO EN OTRA, Y ENSEGUIDA NOS FUIMOS A BUSCAR POR EL COLE EL CONTENEDOR DE PAPEL Y CARTÓN, EXPLICÁNDOLES CON ANTERIORIDAD, QUE A DIFERENCIA DE LOS CONTENEDORES DE LA CALLE QUE SON AZULES, EL DEL COLE ES AMARILLO.CUANDO LO ENCONTRAMOS, PRIMERO COMPROBAMOS QUE, EFECTIVAMENTE, AUNQUE SEA AMARILLO, DENTRO HABÍA CARTÓN,Y DESPUÉS LA ENCARGADA DEL DÍA ECHÓ TODAS NUESTRAS CAJITAS. LUCÍA V. APUNTÓ QUE POR QUÉ NO COGÍAMOS TAMBIÉN LA BOLSA DONDE HABÍAMOS ECHADO LAS BANDEJITAS DE PLÁSTICO, Y ES QUE EN EL COLE AÚN NO HAY ESE TIPO DE CONTENEDORES, ASÍ QUE LE COMENTÉ QUE SE LA DARÍA A ELLA PARA QUE LA TIRARA CON SU FAMILIA.

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¡QUÉ DE SORPRESAS HA HABIDO HOY EN LA ASAMBLEA!
LOS NIÑ@S Y SUS PAPIS HAN ESTADO ESTOS DÍAS EN CASA DÁNDOLE VUELTAS A SUS CABECITAS PARA CREAR UN SIMPÁTICO ANIMALITO.
HEMOS TENIDO DE TODO, GALLICABALLOS, PAJABURRI, CONEVEJA, GALLOVACA...,UNO A UNO HAN EXPLICADO CÓMO ERA SU ANIMALITO, CÓMO SE LLAMABA ,CÓMO LO HABÍAN HECHO, Y QUIÉN/ES LES HABÍAN AYUDADO. CUANDO TERMINABAN DE EXPLICARLO, SE LO ENSEÑABAN ORGULLOSOS A SUS AMIGOS QUE TENÍAN AL LADO.

MÁS TARDE HUGO N., HA ENSEÑADO UNA BOLSA REPLETA DE COSAS DE LA GRANJA, Y NOS HA EXPLICADO QUE, LO QUE HABÍAN HECHO TODOS CON SUS PAPIS EN CASA, LO TENÍAN ÉL EN UN JUEGO, QUE ADEMÁS TENÍA MÚSICA.
LORENZO HA TRAIDO UN CERDO PARA LA GRANJA QUE ESTAMOS MONTANDO POCO A POCO EN LA CLASE, Y A RAÍZ DE AHÍ HEMOS RECORDADO ENTRE TODOS LOS ALIMENTOS QUE NOS DA EL CERDO .

JAVIER, TAMBIÉN NOS HA TRAIDO UN JUEGO CONFECCIONADO POR LA ARTISTA DE SU MADRE, EN EL QUE NO SE LE HA OLVIDADO NI UN SOLO DETALLE, PODEMOS HASTA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON ÉL.
SE NOS ECHÓ EL TIEMPO ENCIMA Y SÓLO PUDO JUGAR JAVIER, QUE AL MISMO TIEMPO NOS EXPLICABA EN QUÉ CONSISTÍA EL JUEGO, EL LUNES SEGUIREMOS JUGANDO. GRACIAS ELENA POR ESTE DIVERTIDO E INSTRUCTIVO JUEGO. DE ESTO NO TENEMOS DOCUMENTO GRÁFICO PORQUE DE NUEVO LA SEÑO HA GRABADO AL REVÉS.

HUGO N. Y SU GRANJA from Susana on Vimeo.
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CUANDO HEMOS SALIDO AL PATIO, COMO SIEMPRE, LOS NIÑ@S GOZAN DE LIBERTAD PARA JUGAR A LO QUE DESEEN, UNOS SE TIRAN POR LA RESBALETA, OTROS CORREN HACIENDO GIRAR LOS NEUMÁTICOS, OTROS IMITAN A LA SEÑO SUSANA, DEJAN DE LLAMARSE FULANITO PARA LLAMARSE SUSANA Y OTROS... OTROS SON MUY OBSERVADORES Y LLAMAN A LA SEÑO PARA DECIRLE QUE HA VISTO UN BICHO MUY GRANDE.

HA SIDO LA ANÉCDOTA DEL DÍA,ME LEVANTÉ DE LA SILLA Y FUI HASTA DÓNDE ME INDICÓ JESÚS,HABÍA UN GRAN SALTAMONTES EN EL TOLDO DEL PATIO.EMPECÉ A LLAMAR A TODOS PARA QUE DEJARAN DE JUGAR Y VIERAN "ESE BICHO GRANDE". PREGUNTABAN QUE SI SE LLAMABA SALTAMONTES, POR QUÉ SE QUEDABA PARADO Y NO SE MOVÍA DEL TOLDO O POR QUÉ ESTABA AHÍ, SI ANTES NO LO HABÍAN VISTO.
Y LO MÁS GRACIOSO DE TODO, ES QUE EMPEZARON A VER SALTAMONTES POR TODOS LADOS, ¡HASTA LA ANTENA DE UNA CASA COLINDANTE AL PATIO ERA UN SALTAMONTES!

Le hemos dicho adios al Polo Norte y ¡jau! a la tribu de indios.
Comenzamos una nueva unidad y por ello nos hemos metido de lleno en ella, pintándonos las caras como si fuéramos indi@s,aunque algunos han sido reticentes a ello. Hemos danzado alrededor de la asamblea, simulando ser indios y hemos conocido la leyenda del Pequeño Halcón.
Aquí os dejo las fotos de los que se han querido convertir en indi@s

SE ACERCA LA NAVIDAD:

NADA MÁS LLEGAR A CLASE HEMOS ADORNADO EL ÁRBOL DE NAVIDAD DE NUESTRA CLASE Y AYER COLOCAMOS LAS BOLAS EN EL ÁRBOL DEL COLE.

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¿DULCE O SALADO?:

DESPUÉS LA SEÑO HA TRAIDO DOS CONDIMENTOS DE COCINA: AZUCAR Y SAL.

CON LOS OJOS CERRADOS NOS LO HA DADO A PROBAR PARA VER SI A TRAVÉS DEL GUSTO SABÍAMOS DE QUÉ SE TRATABA, A ALGUNOS NOS HA DADO SAL Y A OTROS AZUCAR. ¡¡¡UY!!! LA CARITA QUE SE NOS HA PUESTO A LOS QUE NOS HA TOCADO PROBAR LA SAL...

DESPUÉS DEJÓ LOS DOS PAQUETITOS DE AZUCAR Y SAL, EN EL SUELO DE LA ASAMBLEA, PARA QUE PROBÁRAMOS AQUEL QUE NO NOS HABÍA TOCADO.

HEMOS COMPROBADO QUE ADEMÁS DE DIFERENCIAR ESTOS DOS CONDIMENTOS A TRAVÉS DEL GUSTO, PODEMOS HACERLO CON LA VISTA, LAS DOS SON BLANCAS PERO UNA ES FINA Y LA OTRA GORDA.

Y LO HEMOS COMPROBADO TAMBIÉN CON EL TACTO, UNA ES FINA Y SUAVE (AZUCAR) Y LA OTRA ES RUGOSA (SAL).

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LA VISITA DEL DR. OLIVER:
Y DESPUÉS DEL RECREO, NOS HA VISITADO NUESTRO AMIGO EL MÉDICO RAFAEL, CON ÉL NOS HEMOS PESADO, MEDIDO Y NOS HA TOMADO LA TENSIÓN

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