LA INFANCIA, UN TIEMPO ÚNICO

Los niños y niñas de la clase verde están muy ilusionados con el tema nuevo que estamos tratando en clase: rimas, poesías, trabalenguas, retahilas...
Hace pocos días publiqué un nuevo juego que había hecho especialmente para ellos, sé de sobra que todo lo que tenga que ver con las nuevas tecnologías les llama mucho la atención y esto hace que despierte el interés por el tema nuevo.
Hemos estado trabajando las rimas tanto en la asamblea de forma oral como en las mesas de trabajo de forma escrita.
Si además de introducirlo por este recurso digital, lo acompañamos con el tema estrella de todo niño con edad infantil, los cuentos, y si este cuento lo escriben ellos y además le ayudan su papá y su mamá ... todo va sobre ruedas.
El cuento viajero con versos que riman está siendo todo un éxito, ya se lo han llevado a casa 5 grandes poetas infantiles y está sucediendo de todo.
Me es casi imposile mostraroslo por aquí porque va de casa en casa y día a día, pero mañana le haré fotocopias y lo escanearé aunque sea en blanco y negro.


Aquí os propongo un nuevo juego breve sobre rimas para que trabajéis tanto en casa como en clase.




Hoy hemos vuelto a conocer una letra nueva, la x del Xilófono que amenizó la fiesta del zoo.

Durante el tiempo que dure la unidad de los poetas irá viajando casa por casa un "Cuento Viajero".
El primer hogar a visitar ha sido el de Iván M., que tras un número al azar (la seño Irene lo dijo)tendrá el gusto de continuar una historia.
A continuación os paso a relatar en qué consiste la actividad.

Dentro de muy poco tiempo trabajaremos en clase La Edad Medieval, pero antes de adentrarnos en el mundo fantástico de caballeros, príncipes y princesas, brujas, vampiros, bufones… queremos convertirnos en auténticos poetas.

De ahí la idea de este cuento viajero, globalizar las dos últimas unidades que veremos en nuestra último eslabón de nuestro paso por la Etapa de Infantil.


Cada día, un niño/a de la clase se llevará a casa este cuento viajero, donde debe de escribir e inventar, como poeta que es, parte de este cuento. Si lo desea el alumno/a puede ilustrar aquello que haya aportado a la historia.

Al día siguiente debe leer a los compañeros/as qué ha escrito en el libro (si la letra no es muy legible, la familia debe anotar abajo lo que haya escrito).
Cada niño dispone de una sola cara del folio para escribir texto e ilustrarlo.


El texto debe tener un hilo conductor que es, el de los castillos. Antes de empezar a inventar parte de la historia, debéis leer lo que otros niños han aportado a él y continuar el relato.

En la medida de lo posible debemos escribir palabras que rimen: por ejemplo, princesa-Vanesa, bruja-Pituja,

Los personajes del cuento pueden ser, desde una princesa a un príncipe, pasando por brujas, vampiros, dragones, nobles, herreros… (todos aquellos que viven en un castillo).

Nuestro cuento viajero carece de título, pues la historia aún no está escrita. Una vez que el cuento viajero haya visitado todos los hogares del alumnado, decidiremos el nombre de nuestra segunda (la primera fue el barco de los animales) obra literaria.

¿Quieres ser poeta? Puedes practicar con este juego que te ha preparado tu seño Susana.

Terminada la unidad de la primavera, pasamos a un nueva temática. En esta ocasión las palabras, rimas y versos, nos llevarán a convertirnos en poetas infantiles. Hemos adelantado esta unidad, dejando como broche final de la etapa, el mundo fantástico y que tanto atrapa a los más pequeños de la familia, los castillos.

En clase ya hemos visto qué son las rimas y hemos jugado con ellas.