LA INFANCIA, UN TIEMPO ÚNICO

En nuestra Gran tribu Verde no es todo trabajo de mesa, para adquirir y afianzar los conceptos que trabajamos en el espacio gráfico (papel/fichas), los interiorizamos primero de forma lúdica, de esta forma los niños aprenden más y mejor.

Hoy hemos estado viendo la noción topológica espacial: alrededor. ¡Y qué mejor forma que bailando alrededor de nuestro totem al son de nuestro himno Anikuni!

Vosotros podéis ver lo bien que se lo han pasado y yo he comprobado más tarde que habían conseguido superar con éxito este nuevo contenido trabajado en clase.



El totem, es un objeto, ser o animal sobrenatural que en las mitologías de algunas culturas se toma como emblema de la tribu o del individuo, y puede incluir una diversidad de atributos y significados.

El de nuestra clase lo realizaron los pequeños, la seño nos tenía preparadas para cada equipo, una caja de cartón. Utilizamos una nueva técnica plástica, estampar con esponjas los colores que representan cada uno de los equipos: rojo, azul, verde y amarillo.

La seño, nos ha ayudadado pintando las caras de los animales típicos de las tribus indígenas: águila y bisonte.

Nuestro mural de los colores va creciendo, este mes le toca al color de la clase, el verde.
Con vuestras aportaciones desde casa y todas las cosas que hay en la clase de este color, hemos hecho un bonito mural.¡Nos han traído hasta una tiza de color verde y hemos escrito con ella!

Ayer, además de celebrar el Carnaval en el cole, tuvimos un cierre final de  fiesta, con el cumple de Marina, que se une al club de los 4 años.

Bueno lo primerito felicitar a mis ranitas por lo guapísimos que iban y por lo bien que lo han hecho.
Y segundo felicitar a las familias por los simpáticos disfraces que han confeccionado.
También quiero añadir, que tengo muy pocas fotos, los motivos os lo supondréis; ¡un día de lo más ajetreado!
- Seño, quítame el gorro que me pica.
-Seño, "fulanito" me ha pisado el pie y se me ha descosido mi anca.
Por ello, al que veáis que no tiene alguna parte del disfraz es por esos motivos o simplemente que no querían llevarlo, y aunque se insista en que deben ponérselo, es mejor quitárselo y que participen en la actividad.
Una vez que el Centro me de las fotos que han hecho durante el baile, las colgaré en el blog.
Otra cosilla, en clase hay algunas ancas y un gorro que no venía marcado y no hemos sabido de quíen era.
Algunos niños a la salida no llevaban el disfraz porque hemos estado hasta las 13,10h y nos daba el sol de pleno y han pasado mucha calor.

Desde que comenzamos la unidad de los indios, toda nuestras rutinas giran alrededor de la temática.

• Nos saludamos como lo hacían ellos, en lugar de darnos los buenos días, nos decímos ¡JAU!,además debemos llamarnos con nuestros nuevos nombres indios (actividad que realizastéis en casa con vuestros pequeños).

• El encargado se coloca el penacho, repletito de plumas , para que no se nos olvide que él/ella es  la que se encarga de todas las funciones que le ordena LA GRAN JEFA TIERRA ROJA.

• Nos relajamos con una sintonía alusiva a los indios y nos hacemos cosquillitas con una pluma del penacho.

• Trabajamos nociones topológicas, lectoescritura, conceptos espaciales... todo relacionado con el centro de interés.

• Jugamos simbólicamente en el rincón de los indios, nos ayudamos a ponernos los disfraces , que sin ningún tipo de problema comparten los niños y niñas que lo han traído al cole (¡qué bonito que aprendan desde pequeños a compartir!), fumamos la pipa de la paz...

 

•  Conocemos que los indios utilizaban las plantas para diferentes motivos; curativos, perfumes, alimenticios... y trabajamos el olfato, discriminando los diferentes olores que desprenden estas especies y plantas (hierbabuena (que ellos decían que olía a chicle, romero, tomillo, laurel).

• Y escuchamos una leyenda india, de la mano de dos mamás que han querido compartir con nosotros esta experiencia. Desde aquí os quiero agradecer el aceptar la invitación de la Gran tribu verde y animo a todos los familiares a participar en las experiencias que se os ofrece desde la tutoría.

• Nos visita la hermana de Elena, se llama Marina y llegó a nuestra Gran Tribu Verde para  explicarnos y "prestarnos"  durante el tiempo que dure la unidad su atrapasueños que tiene en su dormitorio.

Ayer, nada más entrar en clase, nos encontramos con una gran sorpresa.
En la zona de la asamblea había un arco, un hacha, un penacho y dos fotografías de tribus indias.
Lo primero que hicieron los pequeños fue jugar con ellos, pero no se llegaron a preguntar ¿Quién había dejado todo aquello allí?



Cuando ya nos sentamos, las seño nos hizo unas preguntas para suscitar el hilo del tema: "la visita de una tribu a la clase verde".
La seño empieza a preguntar sobre los objetos que nos habían dejado.
(Hacha) ¿Qué es esto?.
(Álvaro Re) esto es para sacar fuego y luchar en un castillo.
(Carmen R) ¡pero si aquí no hay castillo! ¡no podemos luchar con nadie!
(Javier) pero puede venir un dragón y hacer fuego.
(Arco)¿Y esto qué será y para qué servirá?
(Guillermo R) eso es un arca, y sirve para disparar flechas.
(PAblo P) (refiréndonos a una cuerda que tiene el arco para poder colgárselo en el hombro) Esta cuerda es un enchufe.(No sé dónde vería en enchufe).
(Penacho) (Marina)eso son muchas plumas y es para ponérselo en la cabeza.
(Foto Jefe Indio) (Paco) yo sé que es un Jefe Indio porque tiene muchas plumas.


Les digo a los niños que sigamos buscando por la clase, porque a lo mejor hay más cosas y aún no la hemos descubierto.
Y efectivamente, Carmen S. se da cuenta enseguida que en el mural que estuvimos pintando la semana pasada hay "una cosa amarilla" y una foto de un Indio muy mayor.

¿Qué será esa "cosa amarilla"?
(Guillermo V.) Una carta.
¿Y de quién será esta carta)
(Ulisese) de los indios.
Y la seño Mª Paz (que ahora nos acompaña una hora al día, reforzando nuestros aprendizajes) nos la leyó.





La carta de los indios estaba escrita por el Gran Jefe Águila Blanca, en ella invita a los niños y niñas a formar parte de la GRAN TRIBU VERDE, y lo 1º que hace falta es ser "bautizado" con el nombre de un indio o india, y esta actividad se debe realizar en casa decorando el dibujo que ayer se os entregó, algunos niños ya me han dicho hoy el nombre que  se quieren poner (se nota que ya estuvistéis trabajando el tema en casa): Pluma lila, Bosque encantado, pequeña osa de colorines...
Una vez que aprendimos a sentarnos como lo hacen los indios (un poco apretaditos, pues tenemos el sitio justito), llamamos a dos niños de la clase lila, para que nos enseñaran la danza del Anikuni (les dió algo de corte).





Hoy ya hemos hecho nuestras primeras aportaciones para poder hacer UNA GRAN TRIBU VERDE.
Luis nos ha traido la vestimenta propia de los indios y Carmen R. un hacha, plumas de colores y la pipa de la paz que fumaban los indios. Le hemos explicado que es una pipa para fumar y que por un agujerito salía el humo, ¡claro, todos querían que fumáramos para comprobar que realmente salía humo!





Y Tashna, un alumno de la clase roja, ha querido compartir con nosotros una máscara de un auténtico Jefe e instrumentos musicales típicos de ellos.